教育者主张学生只应在已熟练掌握的事情上使用 AI

一位教育者提出，学生独立使用 AI 应遵循只用于自己已经能熟练完成之事的原则，因为作业的核心价值是写作、推理和问题解决等心智过程带来的学习，而非最终产物。文章对比纽约、洛杉矶、芝加哥等地学区允许学生用 AI 做研究、头脑风暴、总结和文字编辑的政策，认为以学生主导、AI 协助并标注贡献的取向更适合职场，却可能替代学生仍需练习的认知劳动。